Creación de vídeos interactivos en YouTube:

El futuro, aquel futuro que hace unos años nos parecía lejano e inalcanzable, ya está aquí…

La UE prepara un programa para detectar en Internet “conductas anormales”

El fin de la libertad en Internet

No me cabe ninguna duda que hay ciertas conductas en Internet que deben censurarse, ya que constituyen delitos que están tipificados en el código penal. Sin embargo, tras la lectura de esta noticia, creo que surgen algunas dudas que espero que alguno de los responsables de este plan tenga a bien explicar a la ciudadanía:

1. ¿Quién decide, y con qué criterio, qué es una “conducta anormal”?

2. ¿Este tipo de “conductas anormales” serán igualmente punibles en todos los países de la UE?

3. Estas conductas ¿se circunscriben solo a Internet? ¿No asistimos todos los días a “conductas anormales” cuando encendemos la televisión, escuchamos determinados programas de radio, y leemos ciertos periódicos y libros?

4. ¿Es realmente adecuado acostumbrar a nuestros alumnos a la cultura del Gran Hermano? ¿Deben aceptar la figura de un ente gubernamental que les diga qué ver, qué escuchar, cómo opinar?

5. ¿No será este tipo de noticia de aquel tipo que tienen mucha repercusión, y que al cabo de un par de semanas se queda en nada? ¿Realmente se puede controlar todo lo que hay publicado en Internet?

No lo veo claro, y no creo que mediante estos métodos se vaya a conseguir absolutamente nada. Lo que creo, sinceramente, es que siendo Internet un medio tan absolutamente universal, abierto, y declaradamente anárquico, cualquier intento de controlar lo que pasa en él tiene visos de convertirse en una quimera, el sueño de cuatro gobernantes que aspiran a controlar las libertades de todos, con la cota de poder que conllevaría este control.

Y tú, ¿qué piensas de todo esto?

El coste estimado para la fabricación y entrega de estos equipos informáticos era de 100 dólares, y se suponía que en poco tiempo se distribuirían en aquellos países que más lo necesitaban.

Durante un tiempo vimos cómo cada vez iban surgiendo nuevas noticias, desde la posibilidad de que los equipos se recargasen mediante el uso de una manivela, hasta que los sistemas operativos fueran Open Source para reducir los gastos (y de paso evitar la expansión del Imperio).

Este proyecto fracaso, supongo que debido en gran medida a que las grandes empresas que en un principio se iban a involucrar vieron que este negocio les iba a proporcionar más gastos que ingresos, y que la publicidad que iban a conseguir no iba a ser lo suficientemente rentable como para meterse en algo de esta envergadura, por lo que los apoyos iniciales y las buenas palabras, se quedaron sencillamente en esto, y las últimas noticias que se han recibido hablan de unos costes de fabricación de 199 dólares, algo totalmente excesivo para lograr los objetivos inicialmente planificados.

Uno de los responsables de la OLPC, Walter Bender, al ver que el tema no avanzaba y que tanto esfuerzo se iba a quedar en nada, abandonó la nave para crear su propia institución, llamada Sugar Labs, y ha sorprendido a la comunidad internacional con este proyecto, que al menos para mí ya presenta grandes dudas sobre su operatividad desde el comienzo.

Se trata de entregar a los niños no ya un ordenador portátil, sino una memoria USB que contendrá en su interior 40 programas, entre los que se encuentran desde un procesador de textos hasta visores de PDF, reproductores multimedia, etc, y con los que se supone los niños con menos recursos podrán acceder a los contenidos digitales.

El coste de esta memoria USB se estima en cinco dólares, y no parece excesivamente compleja su fabricación y distribución, por lo que no es difícil imaginar que el proyecto se podría realizar sin grandes dificultades.

La cuestión es la siguiente: ¿Para qué sirve una memoria USB, si no tienes un ordenador donde conectarla?

He intentado informarme para ver cómo pretenden solucionar este pequeño inconveniente, y la verdad es que no he encontrado nada que venga a responder esta cuestión.

¿Se trata solo de buenas palabras (otra vez)? ¿O en esta ocasión realmente se están buscando soluciones con las que paliar el problema de la exclusión digital?

La respuesta, en un par de años en su buscador de Internet habitual…

En este vídeo, podemos ver a alumnos de Educación Infantil interactuando con la mesa:

Si bien es cierto que el coste económico es inviable en las aulas en la actualidad (aproximadamente 10.000 dólares la unidad), lo que no se puede negar es que supone una nueva generación en cuando a la interactividad con contenidos digitales.

Como era de esperar, no han tardado en aparecer alternativas mucho más dirigidas al mundo educativo (el coste se rebaja aquí 2000 dólares, quedando la unidad a la módica cifra de 8000):

No creo que tarden mucho en ofrecer algunas de sus características en las nuevas actualizaciones de software de las pizarras digitales, ya que sería un auténtico fracaso que estas se quedasen obsoletas en el poco tiempo que llevamos utilizándolas en el aula.

¿Te ves utilizando en el aula dispositivos como estos en unos años? Yo la verdad es que estoy deseando hacerlo.

Creo que se plantea un interesante debate: Creatividad VS Escuela, ¿son realmente compatibles? ¿Qué debemos cambiar en la escuela, en la sociedad, para que nuestros alumnos sean en un futuro personas realmente creativas?

Si es digital, debe ser baratito...

En una de esas alertas que uno recibe a lo largo del día relacionadas con la educación, un servidor se sorprende cuando lee noticias como la siguiente:

Schwarzenegger se pasa al e-book

Pues bien, leyendo con un poco de atención la noticia, me ha inquietado descubrir algunas ideas ocultas en el transfondo de la noticia que creo se resumen perfectamente en este extracto:

“No tiene sentido y resulta caro tener libros de texto cuando la información está disponible en formato electrónico. Especialmente en un momento como el actual, en el que es necesario hacer recortes para paliar el déficit presupuestario, debemos hacer todo lo que esté en nuestras manos para ayudar a los profesores y para conseguir que las escuelas puedan hacer más con menos recursos“.

Claro, y me pongo a pensar y salen estas conclusiones:

1. Como viene siendo habitual en el mundo actual, en una situación de crisis lo primero que sufre recortes es la educación. Eso sí, en los discursos políticos luego nos dicen que precisamente, para salir de la crisis, uno de los pilares debe ser la formación de los trabajadores inactivos y de los futuros trabajadores. Es muy fácil, creo yo, vendernos la moto con lo de “hacer más con menos recursos”.

2. Como el e-book es digital, pues debe ser barato cuando no directamente gratis.  Y aquí me pregunto, ¿acaso no puede co-existir el libro “tradicional” con el libro en formato electrónico?, ¿realmente queremos un modelo educativo en el que todo pase por un formato digital?, ¿podemos imaginarnos a los niños en un futuro próximo todo el día pegados a una pantalla? Además, la creación y mantenimiento de los libros digitales tendrá un gasto, digo yo, ya que en estos libros se insertan vínculos a páginas webs que hay que mantener, animaciones que hay que crear, ilustradores y editores a los que pagar…

3. Como bien dice la noticia, el uso de los e-book tiene gastos indirectos que pueden ser muy elevados, como puede ser los propios ordenadores (u otros periféricos del tipo Kindle), las licencias del software necesario en estos equipos, las líneas ADSL, etc.

4. Y no menos importante: Si está publicado en Internet, no tiene sentido la existencia de los libros de texto. Para mí personalmente esta es una de las ideas más peligrosas, puesto que se pone en entredicho la función de los libros de texto ya que se entiende que el alumno tiene ya suficientes fuentes como para llegar al conocimiento sin el apoyo de los mismos. Pero vamos a ver ¿realmente es tan imcompatible el mundo digital con el mundo de la educación tradicional? Yo creo que no, y que en todo caso lo que hay que buscar es la complementación entre ambos mundos, que es lo que realmente puede y debe enriquecer (desde mi punto de vista) el mundo educativo.

Creo que da mucho para pensar este tipo de noticias, sobre todo porque es algo que tenemos muy cercano y que parece ser que no ha gustado a toda la comunidad educativa.

Y tú, ¿qué piensas de esto?